Projektové učení v praxi
Děti zkoumají téma hloubkově — přes pohyb, tvorbu, diskuzi a spolupráci. Příklad: Naše město — procházka k pekárně, stavba modelu čtvrti, mini výstava pro rodiče.
Tři pilíře pedagogiky + tři pilíře prostředí a vztahů. Děti zkoumají svět hloubkově — přes pohyb, tvorbu, diskuzi a spolupráci.
Tři pilíře pedagogiky + tři pilíře prostředí a vztahů. Dohromady tvoří unikátní mateřskou školu.
Děti zkoumají téma hloubkově — přes pohyb, tvorbu, diskuzi a spolupráci. Příklad: Naše město — procházka k pekárně, stavba modelu čtvrti, mini výstava pro rodiče.
Přítomná v ranních rituálech, písničkách, hrách. Příklad: ranní kruh v češtině, snack v angličtině — vždy přirozený kontext, nikdy nátlak.
Bee-Bots, Ozo-Bots a Cubetto — fyzické programovatelné hračky. Hands-on, propojeno s projekty. Žádná pasivní konzumace.
Pedagog a asistent denně. Malá skupina — každé dítě dostane pozornost. Klidné prostředí, prostor na všechny emoce.
Společné akce, portfolio, návštěvy tříd. Děti znají budoucí učitele a prostory dávno před nástupem do 1. třídy.
Twigsee app, pravidelné fotky a zprávy od učitele, portfolio dítěte, komunitní akce pro celé rodiny.
Takhle vypadá projekt v praxi — od otázky přes tvorbu až po výstavu pro rodiče.
Děti poznávají svou čtvrť naživo. Otázky vznikají samy — a s nimi téma projektu.
Z toho, co děti viděly, vzniká model čtvrti. Pohyb, tvorba, diskuze a spolupráce — přesně to, co projektové učení znamená.
Děti provedou rodiče svým modelem a ukážou, co vytvořily. Projekt končí sdílením — a další kapitolou v portfoliu dítěte.
Hodina u nás na Balabence — projdeme školku, ukážeme, jak učíme, a probereme, co pro dítě hledáte.